Этой весной Амиру исполнилось восемь лет, его мама, Гузель, давно научилась видеть в сыне гораздо больше, чем просто диагноз. Для неё Амир – настоящее чудо, которое каждый день помогает учиться принятию и безусловной любви. Путь мальчика к каждому новому навыку оказался гораздо труднее, чем у других детей. А борьба за его полноценное будущее началась ещё до рождения.
Во время беременности Гузель с огромной радостью готовилась к рождению сына. Однако на плановом обследовании во втором триместре её надежды сменились страхом и тревогой за жизнь и здоровье малыша. Врачи обнаружили гидроцефалию — опасное состояние, при котором в желудочках головного мозга скапливается избыток спинномозговой жидкости (ликвора), что приводит к повышению внутричерепного давления.
Несмотря на попытки специалистов снизить внутричерепное давление у плода, после рождения у Амира диагностировали тяжёлое органическое поражение центральной нервной системы. Из-за гидроцефалии головной мозг не мог нормально развиваться, что спровоцировало тяжёлые неврологические нарушения и, как следствие, задержку психоречевого развития.
Когда Амиру исполнилось три года, случился откат в развитии. Он перестал реагировать на обращённую речь, а взгляд стал отстранённым. Изменилось и поведение: мальчик избегал любого контакта со сверстниками, у него появились стереотипии – повторяющиеся, однообразные действия. Амир мог часами выстраивать машинки в идеально ровную линию или заворожённо смотреть на вращающийся барабан стиральной машины, отказываясь от любых других игр.
Началась бесконечная череда обследований, и наконец врач-психиатр впервые озвучил диагноз: детский аутизм. Для Гузели тот момент стал точкой невозврата: мечты о том, что у сына будет «обычное» будущее, в один миг стали недосягаемыми.
Однако история Амира и его семьи стала примером того, как любящая семья может преодолевать любые препятствия. Каждый даже самый маленький успех Амира празднуется как огромная победа. Например, когда он освоил систему альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS, при аутизме она помогает ребёнку, который ещё не говорит, выражать свои желания и переживания.
Сейчас главные цели следующего курса реабилитации: скорректировать поведенческие нарушения и снизить приступы аутоагрессии, возникающие при сенсорных перегрузках. Это крайне важно, чтобы Амиру было легче адаптироваться к началу обучения в коррекционной школе. Также необходимо развить крупную и мелкую моторику, чтобы Амир освоил навыки самообслуживания: самостоятельно одеваться, застёгивать пуговицы, чистить зубы и выполнять другие повседневные действия.
Команда специалистов центра «НейроЛайф» разработала индивидуальную программу занятий, направленную на достижение поставленных задач. К сожалению, необходимого результата возможно достичь только в условиях реабилитации в специализированных центрах, так как доступные программы не предполагают необходимого объёма занятий.
Однако стоимость очередного курса восстановительного лечения является неподъёмной для семьи мальчика. Гузель обращается за помощью к вам, дорогие волшебники, в надежде, что история её сына тронет ваши сердца.
